Las bibliotecas como agentes comunitarios de transformación social (Diciembre 2021)

Gestión y planificación documental

En estos tiempos de transformación, en los que la digitalización y el uso intensivo de las tecnologías modifican la forma en la que se accede, se produce y se comparte el conocimiento, las bibliotecas se están enfrentando a nuevos y disruptivos desafíos. Uno de esos retos emergentes es cómo afianzar y expandir el rol de las bibliotecas en tanto que agentes comunitarios de transformación social.

El rol de las bibliotecas públicas como actores relevantes en la construcción social de las comunidades donde actúan forma parte de su propia misión; el propio Manifiesto de la IFLA sobre la biblioteca pública de 1994 ya reflejaba este aspecto. Algunas experiencias comenzaron a conceptualizar las actividades de extensión cultural promovidas por la biblioteca pública como herramientas de transformación social. En otros casos, la biblioteca fue repensada como un “agente cívico”, un lugar de referencia para que la comunidad pudiera acceder a información, conocimiento y aprendizajes sobre temas públicos complejos. Sin embargo, ha sido en los últimos diez años cuando han surgido cuestionamientos específicos que han acelerado este giro de las bibliotecas públicas hacia la participación ciudadana y la construcción comunitaria.

Pero, ¿qué significa exactamente trabajar con perspectiva comunitaria?, ¿qué entendemos por comunidad?, ¿cómo comprender lo qué ocurre en una comunidad para poder trabajar desde la biblioteca para y con ella? Este curso ofrece herramientas para dar respuesta a estas y otras preguntas. A lo largo de tres semanas, entre otras cosas, identificaremos algunos conceptos clave que nos ayudarán a entender qué significa construir comunidad, examinaremos la importancia de tejer alianzas con otros agentes comunitarios del territorio y comprenderemos por qué en los últimos años hemos asistido a la explosión de ciertas infraestructuras de innovación en el ámbito bibliotecario que tienen una clara dimensión comunitaria, como los BiblioLabs, los Living Labs y los Laboratorios Bibliotecarios.

La semana del 6 al 12 de diciembre será considerada no lectiva.



Objetivos

Al finalizar el curso, los estudiantes serán capaces de dar respuesta a las siguientes cuatro preguntas:

  1. ¿Qué es la perspectiva comunitaria y por qué incorporarla a nuestras bibliotecas?
  2. ¿Qué conocimientos sobre comunidades son básicos para poder trabajar en una biblioteca desde esta perspectiva?
  3. ¿Cómo trabajar desde las bibliotecas con y para la comunidad?
  4. ¿Por qué los espacios bibliotecarios abiertos y de experimentación son infraestructuras útiles para afrontar retos comunitarios?

Así mismo, los estudiantes también serán capaces de aportar ejemplos concretos y casos prácticos de construcción comunitaria desde la biblioteca pública, puesto que los diferentes módulos incorporarán muchas experiencias reales al respecto.



Destinatario

Profesionales de la Información y la Documentación que quieran profundizar en perspectivas comunitarias y participativas impulsadas desde unidades de información. A pesar de que los escenarios de este curso se referirán principalmente a bibliotecas, los conceptos, metodologías y enfoques que se trabajarán son perfectamente trasladables a otras unidades de información, como archivos o centros de documentación.